與妹妹一起成長的日子

上星期J學校舉行親師會，與特教老師會談一小時， 一些事情挑起內心深層隱藏的極限，一直以來，以為自己走過來了， 原來只是掩蓋它自我欺騙，看來我還需要不斷的自我重建。

過去一年來，由於遇到的是約聘特教老師，總覺得他似乎不是太瞭解這樣的小孩，因此互動不多， 這學期， 學校的特教組長外派支援任務結束， 積極的開始介入這群小孩的生活，也非常積極與家長談小孩的狀況。約談那天，因為J過去一年在班上的一些事情，不知不覺講得比較多，最後， 老師問我願不願意讓J再做一次魏氏智力測驗，原因是入中學時， 我拒絕讓J做。

之所以拒絕是因小學最後一年，J飽受「白癡」這個標籤的困擾與打擊（同學一直笑他）， 為了不讓他被貼標籤，經過幾番考量並與小學的特教老師、班級導師討論的結果，最後決定在入中學時沒有重測。

但是特教組長跟我說，如果從J入小一做的分數紀錄來看， 會讓人很困惑，因為當初的成績是非常低。 這樣的成績，理論上J現在不太可能有目前這樣的學習成果， 一番話，勾起了多年前在三總醫院「宣判」的往事，打擊、眼淚、 不服輸想證明J不是什麼都不會，以及一開始入小學時輔導組長「好意建議」我讓J讀特教班，並要我不要對小孩有「不當」的期待，點點滴滴回憶忽然在那一刻湧上心頭。

如今回想，這些專業人員並非出於惡意，只是在「專業」的考量中，疏忽人性微妙的一部份，「中性」「客觀」的言語對父母打擊，雖不是他們本意，但是那樣的傷害卻很深。

特教老師看我猶豫，再跟我說明， 這次的測驗目的是要瞭解J的強項與弱項，看看還能提供什麼？（ 目前他們利用中午輔導他的語言部分）。這次我同意了。

這幾天的心情一直在這件事情打轉， 才發現好害怕再次聽到相似的宣判，這幾年一直不願意去面對「 智障」這兩個字（當時宣判的字眼），雖然有時在教J功課的過程， 這兩個字有時會如鬼魅般糾纏我，但是總是甩甩頭不想去想， 一直以來以為我不在意，但是事實上我還是在意的。

原來我的內心深處還是希望自己有個聰明伶俐的小孩， 星期六跟妹妹說起這件事情，忍不住在電話中哭起來，而這個問題， 也一直是我和先生的禁忌話題，還記得當年在三總， 先生情緒失控差點當場抓狂的情形歷歷在目。

我想自己開始願意面對這個問題，或許結果仍會打擊我， 但是我知道J永遠是我最親愛的寶貝。而我會是一個好媽媽， 守候著他。